Taller de hip hop y danzas urbanas. IES GUADALMEDINA.

 Ya hemos comenzado con el taller de hip hop y danzas urbana en el IES Guadalmedina. En este primer día Pascal, la monitora que se encarga de la actividad, ha desarrollado este novedoso contenido con el curso de 2º C. La actividad ha consistido en una experimentación y familiarización con las posibilidades expresivas de nuestro cuerpo a través de un calentamiento y un posterior aprendizaje progresivo de pasos para culminar en lo que sería la primera parte de una coreografía, que la mayoría de la clase ha aprendido a bailar. El alumnado ha quedado muy satisfecho con la actividad y ha expresado sus ganas de volver a repetirlo, así que a partir de ahora y durante las siguientes tres semanas Pascal estará con nosotros para seguir desarrollando este taller de hip hop. 

Después del alumnado de 2º C, ha sido el turno del alumnado de 4º de ESO, este es el vídeo resumen de las dos primeras clases. Pascal nos ha dejado la misión de perfeccionar entre todas la coreografía y mandársela para que nos dé su visto bueno.

Aquí podéis ver el vídeo del alumnado de 4º:

https://www.youtube.com/watch?v=B8lkVer72Uc&t=2s

Senderismo Escolar. IES Guadalmedina.

El alumnado de 4° de ESO del IES Guadalmedina ha comenzado a hacer las rutas de senderismo que esperamos poder seguir repitiendo a lo largo del curso. Hoy hemos ido a la zona de "el asilo" Un sector de escalada típico de Málaga. 

Este es el track de la ruta con más detalles: https://es.wikiloc.com/rutas-senderismo/malaga-irse-guadalmedina-59485762

JUEGO FÍSICO-TURÍSTICO. MÓDULO DE JUEGOS Y ANIMACIÓN TURÍSTICA DEL CICLO DE TSEAS

Para esta tarea vas a tener que elaborar un juego de mesa a mano y/o utilizando herramientas digitales. A través de esta tarea vas a ser evaluado/a en el apartado de práctica y exposición del módulo, contando un 50% por ciento de la nota práctica y el 100% de la nota de exposición. Fíjate en las dos rúbricas que se adjuntan.
El trabajo debe contar con las siguientes características:
- Tendrá que estar basado en un elemento de interés turístico. Puedes aprovechar y hacerlo del monumento del que hablaste en la última tarea o puedes utilizar cualquier otro elemento de interés turístico de Andalucía que te apetezca (monumentos, espacios naturales, pueblos, zonas
geográficas, gastronomía...)
- Como puedes observar en la rúbrica, tendrás que crear tus propios elementos de juego (tablero, fichas, complementos...) y elaborar un reglamento, a ser posible con un resumen gráfico (imágenes, dibujos,etc...).

Una vez que hayas elaborado el juego, tendrás que crear una exposición audiovisual en la que expliques el desarrollo del mismo. Para hacerte una idea, puedes imaginarte que es un anuncio comercial y para saber todo lo que debes decir en dicha exposición, tendrás que fijarte en la “rúbrica para nota de exposición”. El formato es libre, puedes grabarte a ti con el juego, a ti y/o a familiares jugando, puedes grabar tu pantalla, utilizar una exposición de diapositivas, utilizar herramientas como powtoon o similares, etc., siempre y cuando aparezcan los elementos que van a ser evaluados.

Estos han sido los juegos mejor valorados:
⏯ https://youtu.be/IKJLlxV6ss0
⏯ https://youtu.be/xI9FWucjn0A
⏯ https://youtu.be/3X9L2Q1o0aE

Actividades físicas en el medio natural. Época de confinamiento.

En esta tarea tendréis que grabar una ruta de actividad física utilizando una app adecuada, puede ser andando, corriendo o en bicicleta. Además, tendréis que destacar lugares, monumentos, elementos geográficos o naturales interesantes que puedan verse a lo largo de vuestro paseo y subir imágenes y enlaces de interés que aporten información en la app. Una vez hecho esto, tendréis que hacer un vídeo en el que os presentéis y expliquéis durante 4-7 minutos qué app habéis utilizado, las características de la ruta que habéis elegido (km, desnivel, tiempo empleado, perfil...) y los elementos de interés que habéis elegido comentándolos brevemente. Se sube a la tarea de classroom y yo lo compartiré en esta entrada del blog junto a tu vídeo para que todxs podamos aprender algo nuevo. Por último, copia y pega el track en el documento de la tarea.

Yo ya os dejo aquí el mio:
https://www.youtube.com/watch?v=-jStBmwsfw8&t=193s

TRACK: https://es.wikiloc.com/rutas-mountain-bike/periferia-baeza-49329054

Estos son algunos de los vuetros:
Diego, ciclismo en Rus: https://www.strava.com/activities/3417084311
Nerea, ciclismo en Cazorla: https://www.strava.com/activities/3462182335?share_sig=E4D549881589903192&utm_medium=social&utm_source=ios_share
Jose Carlos, carrera en Baeza: https://es.wikiloc.com/rutas-carrera/baeza-49628636
Isabel, senderismo en Baeza: https://es.wikiloc.com/rutas-senderismo/baeza-49608870
Juanito, senderismo en Úbeda: https://es.wikiloc.com/rutas-senderismo/ubeda-49587463
Elena, senderismo en La Carolina https://es.wikiloc.com/rutas-a-pie/la-carolina-49503379#wp-49503393

PELÍCULAS SOBRE TEATRO, EXPRESIÓN CORPORAL Y ARTES ESCÉNICAS. CINEFÓRUM.

Esta actividad surge en el módulo de Juegos y actividades físico recreativas y de animación turística de 1º del ciclo de técnico superior en animación socio deportiva . A través del análisis de un conjunto de películas abordaremos la expresión corporal, el teatro y las artes escénicas en varias de sus vertientes.

Utilizando el cine como medio trataremos de entenderlo como un fenómeno estético, artístico, deportivo, técnico, social y cultural.

NOVIEMBRE (Información)

Hemos realizado un cuestionario a través de formularios de Google para ver si todos habíamos entendido la película y luego hemos hecho un pequeño cine fórum en el que se ha hablado principalmente de los objetivos estéticos y comunicativos del teatro, de los tipos de teatro y las capacidades necesarias para interpretar.

BIRDMAN (Información)
Esta película es muy especial, ya que es puro teatro hecho cine. Tiene peculiaridades que hacen que experimentemos sensaciones únicas gracias a detalles como que está hecha una sola toma. Como si fuese teatro. Solo hay un descanso, que coincide con el tercer acto de la obra de teatro que se está interpretando durante el desarrollo de esta película. Normalmente el descanso en el teatro se hace en el tercer acto. Además, la película ilustra bastante bien todos los elementos o signos teatrales: el espacio, el tiempo, vestuario, atrezzo y sobre todo se centra en la elaboración del personaje por parte del actor. Especialmente, a través del enfrentamiento entre los dos personajes principales: un encasillado Riggan, que no puede dejar de ser influido por el personaje de su vida, y un actor polivalente y todoterreno, Mike, cuya obsesión por la interpretación le llevan a los límites de la cordura.





BALAS SOBRE BROADWAY (Información)
Se trata de una comedia del prolífico y genial Woody Allen, en la que vemos el mundo del teatro desde el punto de vista de los egos y excentricidades de los artistas, y cómo influye todo ello en la puesta a punto de una obra de teatro. Sin embargo, entre tanto pseudoartista, el menos pensado termina desbancando a David; un director con grandes aspiraciones, dispuesto a todo por llegar a ser reconocido. Su problema será su falta de autoconocimiento y personalidad, que unido al hecho de haberse rodeado de un elenco de profesionales con tanta personalidad y tan diversas características, le llevarán a un sincero autodescubrimiento.



LA SOMBRA DEL ACTOR  (Información)